Здравствуйте, Анастасия, не могли бы вы уделить немного времени для участия в нашем опросе выпускников ИИЯ МГПУ ?

- Добрый день! Да, с удовольствием!

1. Работаете ли Вы по своей специальности? (Если нет, то по какой?)

 - Да, работаю. Преподаю как французский, так и английский.

​

2. Сколько времени у Вас занял поиск работы? Легко ли было найти работу? 

- Работу было найти нелегко, потому что я не знала, как это делается. Когда вы начнёте искать работу, вы заметите, что школы не выкладывают вакансии. В первую школу я устроилась работать первого сентября. Это была школа, которую я окончила. Я пришла на линейку первого сентября, мне сказали, что у них внезапно уволилась учительница французского, так что им срочно нужен учитель. Думала, такое только в кино бывает. С устройством во вторую школу помогли в институте — я позвонила и спросила, есть ли у них вакансии. И только с третьего раза я поняла, как это делается: разослала резюме в 80 ближайших школ. Ответило где-то 15. На собеседования позвало 5. Это было легко. 

​

4. Занимаетесь ли Вы сейчас научной деятельностью? Продолжаете ли Вы обучение в настоящий момент (магистратура, аспирантура)? Удаётся ли совмещать с работой? 

- Не занимаюсь, не продолжаю. Планирую сдать TKT (Teaching Knowledge Test). 

​

5. Какие у Вас были планы в отношении Вашей карьеры при выпуске, и совпали ли они с действительностью? 

- Я хотела преподавать французский в школе. Долго не соглашалась вести английский. Вела театр на английском и театр на французском. Сейчас веду французский и английский, и у меня одинаковое количество часов. Я бы предпочла не вести английский. Думала, что уж мои-то дети точно не будут читать piscine как "пискин". Но правда в том, что если ребёнок хочет учиться, он будет учиться. А если не хочет — не будет. Конечно, учитель влияет на желание учиться. Но есть те, перед которыми ты хоть в лепёшку разбейся — делать ничего не будут. К этому надо быть готовым. В реальности дети разные. Есть те, у кого сразу встаёт правильное произношение и кто схватывает на лету. А есть такие, кто после нескольких лет обучения помнит только "Bonjour", "ça va" и "au revoir". 

​

6. Почему Вы выбрали именно МГПУ ИИЯ? 

- В тот год МГПУ сливали с МГПИ, мой друг на тот момент уже год учился в МГПИ и рассказал мне об этом. Через МГПИ можно было поступить с моими баллами (232) на бюджет. Конкурс был всего 7 человек на место. 

​

7. Насколько Вы довольны полученным образованием в МГПУ ИИЯ? 

- В достаточной степени. 

​

8. На Ваш взгляд, какими качествами должен обладать студент (будущий выпускник), чтобы устроиться на работу по специальности? 

- Уверенностью в себе, упорством, профессионализмом, хорошо поставленной речью. 

​

9.Что, по Вашему мнению, из учебной программы университета помогло Вам больше всего адаптироваться в профессиональной деятельности? 

- Практика в школе на 4 курсе. Когда мы с одногруппником пришли в школу и учительница, которая должна была нас курировать, сказала "проведите за меня все уроки" и ушла. А мы остались вести уроки по очереди. Нет, заданий нам не оставили. И не рассказали, что дети делали на предыдущем уроке. Без шуток, это очень помогло адаптироваться, потому что каждый день приходится сталкиваться с новыми непредвиденными обстоятельствами. 

​

10.Возникало ли у Вас желание принять участие в стажировке? Может, Вы стажировались? Расскажите вкратце о том, какие страны Вы посетили и об опыте, который приобрели. 

- Я бы с радостью приняла участие в стажировке, но такой возможности не было — институт не предлагал, а сама я не интересовалась: не было времени и сил. 

 

11.Какие пожелания Вы бы высказали бы своему институту? 

- Я не знаю, что сейчас представляет из себя наша кафедра. Я слышала, что многие преподаватели французского языка, которые учили меня, ушли. Я бы пожелала своему институту поднять зарплату педагогам, потому что, когда я интересовалась этим вопросом, она была просто смехотворной. Зарплата учителей в школе в Москве в разы выше. И, традиционно, всем кандидатам наук писать докторскую